2020年山東自考備考之變態心理學（2）

　　三、情感型人格障礙

　　1、抑郁型人格障礙似乎總是心境低落，對生活抱有持久的悲觀態度，對每一件事(武漢自考)都預期著最壞的結局。

　　2、情感增盛型人格障礙者則一貫顯得樂觀、愉快，對生活有強烈的激情。

　　3、循環型人格障礙者表現為上述兩種狀態的交替進行。

　　第五節人格障礙及其治療的理論觀點

　　一、心理動力學觀點

　　1、性格障礙。心理動力學家們把人格障礙稱作為性格障礙，他們認為這些障礙產生自親子關系的失調。

　　2、對邊緣型人格障礙來說，以心理分析為導向的部分住院效果，好于標準的精神病治療方法。

　　二、行為主義觀點

　　除了技能習得或沒有習得以外，強化和模仿可能在人格障礙形成過程中也發揮著作用。例如，

　　(1)依賴型人格障礙可能是，由于在兒童期因為決斷而不斷受到懲罰;

　　(2)表演型人格障礙可能是，由于父母對孩子發脾氣的縱容;

　　(3)強迫型人格障礙可能是，由于一直因為整潔、遵守規則和其他“好呀-好呀”的行為而受到獎勵。

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